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COMMENT MATHER LES CHEVAUX ? Petit Rébus…

INTRODUCTION de CMLC…

℮ ≠ OR ℮ = ⅟C ?

ℚ NOT   !

∃ ∈ SAME √ F

NOT ⇔ BUT ℤ // 

∄ ⊙,⊄ Aⁿ & <

⊂ ℕ, =, lim ℓ,

E(X) ∫ƒ(x) dx 

BEST v ⇒ u(n) ≥ 0

p(A) = 1000 ‰ : ∀ ℧ ∞ 

(NB  : ℮ = élève  ; C =cheval)

 » TRADUCTION ! « 

℮ ≠ OR ℮ = ⅟C ?

Vous pensez que les élèves sont différents des chevaux

ou même que les élèves sont l’inverse des chevaux ?

ℚ NOT   !

rationnel mais non réel !

∃ ∈ SAME √ F

ils ont la même racine primitive

NOT ⇔ BUT ℤ // 

une raison non équivalente, mais relativement parallèle

∄ ⊙, ⊄ Aⁿ &  <

ils n’ont pas besoin de puissance et de relation d’infériorité

⊂ ℕ, =, lim ℓ,

ils ont besoin de naturel, d’égalité, de limites

E(X) ∫ƒ(x) dx 

et l’espérance d’une union intégrale 

BEST v ⇒ u(n) ≥ 0

c’est le meilleur vecteur pour une suite positive

p(A) = 1000 ‰ : ∀ ℧ ∞

avec une probabilité de 100% d’avoir une chance infinie…

Compétences

Posté le

21 avril 2019

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