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Certains y voient juste une faute d’orthographe, pensant que c’est un manuel de dressage. D’autres (n’apercevant peut-être pas le « h » en trop) s’attendent à une apologie du fouet et de la cravache, étant donné que « mater » a comme plus proches synonymes « maîtriser », « dompter », « réprimer ». Et ceux qui reconnaissent le terme « mathématiques » ne comprennent a priori pas le rapport entre cette discipline, aussi austère que malaimée, et la plus noble conquête de l’homme !
J’avoue que ce titre demande quelques explications afin d’appréhender au mieux le contenu de l’ouvrage qu’il annonce.

« Une ligne à suivre pour certains cavaliers et enseignants
à la recherche de méthodes douces et alternatives. »

Passionnée tout autant de pédagogie que de sciences et de chevaux, j’ai voulu montrer comment ces trois domaines se combinaient merveilleusement bien. Ma méthode pédagogique, apparentée au « happy learning », s’applique tout autant à l’éducation des chevaux qu’à l’enseignement auprès des élèves. C’est ce parallèle que je développe dans mon « guide pédagogique », ainsi que la philosophie même d’une pédagogie positive et bienveillante.  Je m’appuie pour cela sur mon expérience de longue date, autant auprès des chevaux qu’avec les élèves de collège et lycée (en mathématiques principalement). J’espère qu’elle pourra donner des idées et/ou une ligne à suivre pour certains cavaliers et enseignants à la recherche de méthodes douces et alternatives.